經(jīng)過半個月的一輪復習之后，發(fā)現(xiàn)有些學生在提取之前所學的知識點時存在困難，在作業(yè)中也出現(xiàn)了不少令人啼笑皆非的錯誤，例如：將“that’s”錯寫為“thats”，或?qū)⒚~的所有格誤用如“your's”。這些現(xiàn)象反映出部分同學感到時間緊迫，甚至認為熬夜可以提升學習效率。

我告訴學生們，如果在學習過程中過于功利化，一心只想著達成某個特定目標，可能會適得其反。過分追求分數(shù)或者試圖通過解決超出自己能力范圍的問題來展示自己的實力，并不能達到預期的效果。相反地，這樣會分散精力，影響整體的學習質(zhì)量。

進入初三復習階段時，首要任務(wù)是調(diào)整心態(tài)：沉著冷靜，專注高效，制定個人的小計劃，但這些小計劃必須與老師的總體安排相輔相成，而不是孤立進行。

在英語學習方面，首輪復習應(yīng)當以課本為核心，從詞匯的應(yīng)用出發(fā)，強化掌握中考大綱要求的1600個單詞。具體而言，每天需閱讀、背誦并書寫一頁教材內(nèi)容；每周完成一篇話題作文，并通過連續(xù)三天聽寫高分句型（老師讀中文句子，學生寫出英文）的方式加深記憶，隨后每隔三天再進行一次復習鞏固，直至完全掌握。同時，每日還應(yīng)安排5到10分鐘的時間用于糾正基礎(chǔ)語言點的錯誤，以及每天保持2篇閱讀理解和一篇完形填空的學習量。

我告訴學生們，我們不會采取題海戰(zhàn)術(shù)，而是力求做到當日事當日畢，不欠賬；在課堂上老師也不會一味追求語速，而會注重講解的清晰度和條理性。盡管我們不可能面面俱到地覆蓋所有知識點，但對于復習過的題目及其涉及的知識點，我們會確保學生能夠理解其表層含義并探究其深層原因。對于英語學科而言，我們要保持冷靜，不必過分焦慮；因為在初中前兩年半的時間里，學生們每天都有針對性的聽、讀、背、寫課程安排，因此我們有足夠的理由對中考充滿信心。

(責任編輯：佚名)