在進行教學方案設計時，教師需基于三維目標、核心素養(yǎng)和學生的學習情況，精準定位教材的關鍵點。確定重點和難點后，設計出有效的策略來突破它們是至關重要的，這不僅能提升課堂效率，也是衡量教師對教材理解深度和對學生需求把握準確度的標尺。

首先，讓我們看看如何有效突破教學重點。通常，章節(jié)的重點內容在深入研讀教材后就能顯現(xiàn)。以下幾種方法可以幫助我們解決這個問題：一是題目分析法，引導學生剖析題目的深層含義；二是層層剝離法，按照教材結構逐步深入理解；三是列出提綱法，通過概括提煉來突出關鍵信息；四是比對分析法，對比前后內容，找出重點。

其次，難點的突破更為挑戰(zhàn)。難點通常是學生感到困難的知識點。以下策略可以幫助我們：一是化整為零法，將難題分解成小問題，逐一解決；二是架橋設階法，設立教學“橋梁”和“臺階”，讓學生循序漸進地克服難關；三是實驗演示法，利用直觀的實物或實驗展示知識生成過程，使抽象知識具象化；四是多媒體輔助法，借助現(xiàn)代教育技術，以更生動的方式解釋難點。

在選擇突破重點和難點的方法時，教師需要對教材有深入理解，充分考慮學生的學習需求，并根據(jù)具體的教學內容進行靈活運用。這樣的教學設計才能真正提升課堂效果，幫助學生更好地掌握知識。

(責任編輯：佚名)