郭向北聽(tīng)后有些哭笑不得，“大川叔，您別激動(dòng)。其實(shí)我今天是第一次嘗試這樣的活計(jì)，就是感覺(jué)挺有意思的?！?p>李衛(wèi)紅在旁邊說(shuō)道：“趙師傅，他這是剛才系統(tǒng)提示的修復(fù)幫助吧？這孩子有天賦沒(méi)錯(cuò)，但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的事情更重要。”

趙大川聽(tīng)后愣了一下，隨即點(diǎn)頭，“嗯，你說(shuō)得對(duì)。向北，你以后要是想學(xué)木匠活兒的話，隨時(shí)可以來(lái)找我，我也算是交個(gè)徒弟了！”

郭向北笑了笑，他知道李衛(wèi)紅和趙大川都是出于好意才這么激動(dòng)的?！爸x謝您，大川叔。”

這時(shí)，教室里的學(xué)生們也都陸陸續(xù)續(xù)回到了教室，看到桌子都修好了，大家紛紛向郭向北投來(lái)感激的目光。他有些不好意思地?fù)狭藫项^。

“同學(xué)們，大家可以坐下來(lái)上課了?！崩钚l(wèi)紅笑著說(shuō)道，“向北同學(xué)幫我們解決了問(wèn)題，接下來(lái)請(qǐng)大家專(zhuān)心聽(tīng)講。”

課堂氣氛重新變得活躍起來(lái)，大家都對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的變化感到十分驚喜和興奮。郭向北坐在座位上，心中暗自感嘆：這系統(tǒng)真是神奇，沒(méi)想到自己還能有這種意外的收獲。

課后，李衛(wèi)紅找到郭向北，“向北，你今天的表現(xiàn)非常出色，不過(guò)也別忘了學(xué)習(xí)才是最重要的?！?/p>

“老師您放心吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。同時(shí)如果有機(jī)會(huì)的話，我也想試試木匠手藝?！惫虮闭f(shuō)道。

“嗯，好的。有空的時(shí)候你可以去趙師傅那邊看看，說(shuō)不定能找到新的興趣和方向呢。”李衛(wèi)紅鼓勵(lì)道。

于是，在接下來(lái)的日子里，郭向北一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課，一邊在業(yè)余時(shí)間跟著趙大川學(xué)習(xí)木工技藝，逐漸找到了自己獨(dú)特的發(fā)展道路。

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