3月1日晚，中國鐵路成都局集團(tuán)公司貴陽客運(yùn)段再次掀起知識(shí)的浪潮，Z150次“列車書吧”如期而至。這一別出心裁的活動(dòng)將列車餐車打造成了一個(gè)移動(dòng)的“書吧”，300余本圖書和最新期刊整齊陳列，隨手可借。這個(gè)特殊空間里不僅能享受到知識(shí)的盛宴，還能領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的魅力。這究竟是怎樣的奇妙體驗(yàn)，讓人們?cè)谶@個(gè)特殊的空間里，不僅能享受到知識(shí)的盛宴，還能領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的魅力？

“陽明心學(xué)文化”在“列車書吧”上成為了獨(dú)特的焦點(diǎn)。貴州大學(xué)土木學(xué)院的江剛老師，不拘一格地為近40名來自不同高校、不同專業(yè)的學(xué)生講解這一古老而深邃的文化。他在現(xiàn)場提出一個(gè)頗具深度的問題：“有沒有同學(xué)了解陽明心學(xué)文化的？”這一出其不意的引導(dǎo)，立刻點(diǎn)燃了學(xué)生們的好奇心。江剛老師深入淺出的講解了陽明心學(xué)文化的精髓，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。這讓人不禁思考，這趟“列車書吧”之旅，究竟是一場普通的旅途，還是一次超越時(shí)空的知識(shí)盛宴？

在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生們參與了各種活動(dòng)，其中包括文字填色游戲和詩詞歌賦朗讀。以龍年為主題的游戲不僅讓大家在歡笑聲中度過愉快時(shí)光，還在漢字背后發(fā)現(xiàn)了深厚的文化內(nèi)涵。而展板前，身著漢服的列車員展示泡茶技藝，茶香撲鼻，為閱讀氛圍增添了幾分詩意與寧靜。這一切構(gòu)成了一次知識(shí)的旅行，超越了尋常旅途的體驗(yàn)，讓人在歡笑和思考中度過了美好的時(shí)光。

Z150次列車途經(jīng)五省一市，途中高校達(dá)400余所。從2015年開始，“列車書吧”服務(wù)就在夜間餐車不營業(yè)的時(shí)間為返校學(xué)生提供交友、交流、分享的平臺(tái)，成為一次次豐富高校學(xué)生旅途生活的機(jī)會(huì)。學(xué)生們?cè)谏钜沟摹傲熊嚂伞敝幸猹q未盡，或靜靜閱讀，或小組討論，共同分享書籍中的精彩故事。這種通過知識(shí)交流增進(jìn)情感連接的方式，或許比手機(jī)屏幕更能拉近人與人之間的距離。

通過這一別開生面的“列車書吧”活動(dòng)，貴陽客運(yùn)段為新一代的青年學(xué)生們補(bǔ)上了一堂生動(dòng)的國學(xué)文化課?；顒?dòng)結(jié)束后，江剛老師感慨地表示，這是一次讓學(xué)生們放下手機(jī)，多與身邊人進(jìn)行面對(duì)面交流的重要機(jī)會(huì)。他認(rèn)為，在發(fā)展和傳承中華傳統(tǒng)文化方面，我們更應(yīng)該關(guān)注這樣的傳統(tǒng)，將其融入現(xiàn)代生活。這不僅是一次知識(shí)之旅，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承。

40年前，江剛老師也曾坐過綠皮火車外出求學(xué)。時(shí)光流轉(zhuǎn)，列車硬件和服務(wù)品質(zhì)都迎來了質(zhì)的飛躍，而“列車書吧”正是這一進(jìn)步的縮影。然而，他更強(qiáng)調(diào)，我們?cè)谧非蟋F(xiàn)代化的同時(shí)，不能忽視對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承。這或許是一個(gè)時(shí)代的使命，也是我們對(duì)自身文化根脈的負(fù)責(zé)。在現(xiàn)代都市的喧囂中，傳統(tǒng)文化的力量或許能夠?yàn)槿藗兲峁┮黄瑢庫o的思考天地。

Z150次“列車書吧”活動(dòng)為我們呈現(xiàn)了一場知識(shí)與傳統(tǒng)文化的交融盛宴，讓人在歡笑和思考中度過了美好的時(shí)光。這個(gè)特殊空間里不僅能享受到知識(shí)的盛宴，還能領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的魅力。這究竟是怎樣的奇妙體驗(yàn)，讓人們?cè)谶@個(gè)特殊的空間里，不僅能享受到知識(shí)的盛宴，還能領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的魅力？

請(qǐng)問各位讀者，你們認(rèn)為在這個(gè)充斥著信息快餐的時(shí)代，如何能夠更好地傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化？歡迎留言分享你的看法！

(責(zé)任編輯：佚名)